42, La Respuesta A La Pedagogía, El Universo Y Todo Lo Demás

Esta cápsula es para despedir 42, ya no será actualizado, y agradecerles dos años de escucharnos. ¡Hasta la vista!

Compañero docente: ¿Has sentido que tu trabajo ya no es lo mismo? ¿Que no sientes las mismas ganas de ir a la escuela y estar con tu grupo? ¿Que has perdido habilidad o capacidad para ser maestro? La causa puede ser cansancio extremo o un estado de desmoralización. En este podcast hablamos de qué podemos hacer para mantenernos motivados y saludables mentalmente en situaciones de alto estrés o desmoralización sistemática. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.plhttps://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Nuestros alumnos se distraen viendo memes durante clase, ¿te has enojado por ello? Mejor, aprovecha este instrumento para lograr el aprendizaje en los estudiantes. En este episodio, te contamos qué es el meme, de dónde viene, qué formas adopta y cómo lo podemos utilizar a nuestro favor. Recursos recomendados Canva: www.canva.com Pixabay: www.pixabay.com Freepik: www.freepik.com Bitmoji: www.bitmoji.com Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Estamos en una nueva era de aliteración, pero debemos cuidar el lenguaje. En esta ocasión hablamos de los talleres de escritura y cómo motivar a los estudiantes a leer y escribir. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Inicia un nuevo gobierno en México, y nosotros tenemos una petición para la educación Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

¿Cómo será la educación en 2050? Repasamos cómo era la educación en 1988 para saber cómo llegamos aquí y qué pasará en el futuro Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

La Realidad Aumentada y la Realidad Virtual ofrecen alternativas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este episodio te hablamos de herramientas, programas y técnicas que puedes emplear para conseguir sesiones de enseñanza más interactivas y prácticas. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Los MOOC (Masive Online Open Course) ofrecen la posibilidad de llevar la educación a más personas, aunque se encuentren alejadas geográficamente. En este episodio te contamos qué son y cómo aprovecharlas. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

¿Cómo nos imaginamos la educación básica? Aquí te contamos Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

El aprendizaje significativo no se puede adquirir solamente con la memorización y repetición de conceptos. Es necesario que los estudiantes enfrenten situaciones en los que tengan que aplicar lo que saben para resolver uno o varios problemas y aprender de este proceso de toma de decisiones y los resultados que obtienen. Los profesores podemos diseñar retos, que pongan a prueba las habilidades de los alumnos y desarrollen competencias, mientras les servimos como guías y retroalimentamos. En este episodio te hablamos de cómo funciona el aprendizaje basado en retos y cómo lo puedes ver aplicado en la serie Rick & Morty. Video de QuantumFracture hablando de la ciencia de Rick y Morty Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

En este episodio hablamos, por fin, de Douglas Adams y la obra que inspira el nombre de este podcast. Además, hablamos de la creación colaborativa de conocimiento, para facilitar el aprendizaje de los alumnos en el aula. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

El mentoring es una estrategia basada en formar una relación más cercana entre el maestro y su aprendiz. Algunos estudios recientes muestran que el mentoreo favorece que más estudientes permanezcan en la universidad una vez iniciados sus estudios. En este episodio, Adriana y Edgar charlan sobre las características del Mentoring y cómo puede emplearse para mejorar la práctica docente. Foto de portada Star Trek New Generation, usada bajo Fair Use Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

La era de la información facilita el acceso a recursos que representan dilemas éticos, como el acceder a un sitio en Internet donde nos hacen la tarea después de pagar una tarifa. ¿Qué papel jugamos los profesores en esto? ¿Cómo podemos fomentar el comportamiento ético en los alumnos? Adriana y Edgar platican del tema en este episodio y complementan con la entrevista a Carolina Rodríguez. Recursos El sitio del Dr. Fernández Cárdenas https://www.researchgate.net/profile/Juan_Manuel_Fernandez-Cardenas Los nombres de los sitios para comprar tareas que mencionamos en el episodio: Tu Teto Yo hago tu tarea Tareas en línea mx Trabajos Alejandría Foto de portada: Samwise Gamgee, The lord of the rings, usada bajo Fair Use Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

La educación es un proceso constante de generación y asimilación de retroalimentación. El profesor genera, más habitualmente, y el alumno la utiliza para desarrollar el aprendizaje. En este episodio hablamos acerca de cómo desarrollar buenos hábitos para emitir retroalimentación y también para que los alumnos la tomen de forma efectiva. Recursos: https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-and-learning/teaching-students-manage-feedback/ https://www.npr.org/books/titles/441536239/thanks-for-the-feedback-the-science-and-art-of-receiving-feedback-well-even-when Foto de portada: Padrinos Mágicos, usada bajo Fair Use Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Patreon: https://www.patreon.com/pedagogia42 Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Evaluaciones docentes; la facultad que se le da a los alumnos de evaluar el desempeño de sus profesores, con el fin de ofrecerles información para mejorar su práctica. Algunas instituciones las usan para decidir si un docente continúa como parte de la plantilla o sale. La intención es buena, sin embargo se ha observado que los instrumentos suelen tener sesgos grandes. En este episodio exploramos el tema de las evaluaciones docentes y cómo se puede favorecer un ambiente de evaluación mas efectivo hacia la práctica de los profesores. También queremos agradecerles por el primer aniversario del podcast. Foto de portada: Padrinos Mágicos, usada bajo Fair Use Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

La formación académica en el perfil de los estudiantes les da herramientas de análisis, crítica, investigación y solución de problemas. Sin embargo, un estudiante no debe dedicarse exclusivamente a las tareas y actividades escolares, sino que debe incluir otras que complementen su perfil e intereses y lo conviertan en una persona integral. En este episodio, hablamos de la importancia de las artes, las actividades sociales, el deporte y los hobbies como parte de la formación de los estudiantes. Foto de Portada By Alexandre Cardoso (originally posted to Flickr as Tribuzy Execution) [CC BY-SA 2.0], via Wikimedia Commons Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

Nuestro taller de podcast en ITESM Qro

Profesores, ¿cuántas veces han tenido alumnos que buscan tener la razón basándose en lo que creen y sienten, mas no en fuentes que los respalden? En ocasiones, los alumnos consideran más importante el hecho de mantener una creencia o exponer sus ideas mediante sus emociones, que sustentarlas en fuentes de diversos tipos. En este episodio hablamos de cómo motivar a los estudiantes a utilizar recursos en los que encontrarán información valiosa y desarrollar su sentido crítico y de investigación. Además, haremos énfasis en cómo distinguir a una fuente confiable de una que no lo es. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski

En esta época, tener medios para expresarte le ha dado voz a todos y todos lo han hecho muchas veces sin medir las consecuencias de ello. Se defienden diciendo "es que tengo derecho a expresarme libremente" y es verdad, pero no es obligación. En este episodio queremos abordar la importancia de la conciencia social y la empatía al momento de iniciar una campaña o una denuncia, que puede parecer justa, pero siempre debe incluir el sentir del otro y los múltiples medios que existen antes de hacerlo público en las redes. Because it's always the same. When you fire that first shot, no matter how right you feel, you have no idea who's going to die. You don't know who's children are going to scream and burn. How many hearts will be broken! How many lives shattered! How much blood will spill until everybody does what they're always going to have to do from the very beginning -- sit down and talk! — The Doctor El discurso de Doctor Who https://youtu.be/BJP9o4BEziI Ver en YouTube Referencias Jones, L. M. & Mitchell,

El 19 de septiembre de 2017, un terremoto clasificado como de magnitud 7.1 causó daños considerables en varias regiones de México. Nuestra compañera Adriana se vio involucrada en los hechos, y en este episodio nos cuenta lo que vivió. Nuestras redes: Facebook: @pedagogia42 Twitter: @pedagogia42 Web: 42.edgarfernandez.com Música de intro y outro Virus, por DZYNEK Utilizado bajo Creative Commons dzynek.webtap.pl https://www.facebook.com/dariusz.dzynek.dzwonkowski